Літературне читання

_________________________________________________________ПІБ
                                                   С.р. № 3
Дай відповіді на запитання. " Лелеки" Ю. Збанацький

1.Де жили лелеки?  

2.Як автор спостерігав над їхнім кружлянням?

3.Яку пісню співав? 

4. Чому мусив її перервати? 

5. Що незвичного він помітив у гнізді?

6.Як пташеня дивилось у небо? Чого воно чекало? 

7. Чому старі лелеки не принесли з собою сніданку?

8. Як вони почали виховувати дитя? 

9. Хто приніс йому обід?  

10. Чи вдалося лелеченяті полетіти разом із сім’єю? \

11. Хто такий Юрко? 

12. Яка головна думка твору?

Природознавство

  
_________________________________________________ПІБ
                                           С.р. № 3


1. Тварини належать до …
а) живої природи;
б) неживої природи.
2. Дятел - це:
а) звір;
б) риба;
в) птах.
3. Істотна ознака комах …
а) шість ніг;
б) тіло вкрите слизькою лускою;
в) тіло, вкрите пір’ям.
4. Яка тварина «зайва»?
а) жаба;
б) тритон;
в) черепаха.
5. Підкресли назви риб.
Мураха, метелик, камбала, окунь, жаба, карась, крокодил, снігур, лось, сом, щука.
6. Продовж речення.
Першою ланкою в ланцюзі живлення завжди є _______________________________ .
Тварини, для яких кормом є рослина, називаються ______________________________ .
7. Склади ланцюг живлення між куницею, білкою, ліщиною.
_____________ → _____________________ → ___________________________
8. Встав пропущені слова.
Майже всі птахи у період розмноження будують ____________ . Відклавши ___________, птахи насиджують їх, зігріваючи своїм теплом . Із яєць вилуплюються _____________ . Улітку в пташенят виростає ___________ .
9. Як хижі тварини пристосувалися до здобування корму? Наведи приклади.
____________________________________________________________________________________________
10. Яку користь приносять людям звірі?
___________________________________________________________________________________________
11. Як треба поводитися в природі, щоб не зашкодити тваринам? Міркування запиши.
_____________________________________________________________________________________________

Математика

____________________________ПІБ

С.р. № 3

1.Обчисліть 

48 : 4= 56 : 4= 23*4 =

56:14= 96:32= 48:16=

2. Визнач порядок дій і знайди значення виразу.

830 + 120 : 4 - (89 + 107) · 4=

3. Рівняння

12·z = 80 + 28

4. Завдання

Накресли прямокутник зі сторонами 5 см і 3 см. Накресли квадрат, периметр якого дорівнює периметру прямокутника.

5. Задача

У 8 кошиків розклали порівну 48кг малини. Скільки кг малини поклали у 6 кошиків?

6. Творче завданя

Постав дужки так, щоб рівності стали істинними.

200- 128:4= 18

56 : 10 - 6 + 60 = 74

Українська мова

Прикметник

С.р. № 3

_______________________________ПІБ

1. Слова, що вказують на ознаку предметів, називаються…

а) іменниками         

б) прикметниками         

в) дієсловами

2. Познач групу прикметників.

а) дощило, холод, тепло

б) дощовий, холодний, теплий

в) дощить, холодає, тепліє

3. Познач групу прикметників, які вжито у формі множини.

а) блакитні, молочні, розбиті, весняні

б) сизокрила, шкільна, світла, безкрайня

в) вечірній, порядний, риб’ячий, колективний

4. Вибери словосполучення, яке вжито у прямому значенні.

а) сердитий вітер      

б) сердитий погляд     

в) сердитий хлопець

5. Випиши сполучення іменників з прикметниками, визнач їх рід і число. ( в множині рід не визначаємо!)

Стрункі берізки ростуть вздовж широкої дороги.

6. Від поданих слів утвори прикметники.

Дощ – … ;

сміх – … ;

залізо – … ;

вишня – …  .

7. До поданих іменників добери прикметники.

Мама  (яка ?) …,   …,   … .

Яблуко (яке ?) …,  …,  … .

8. Прочитай. Спиши, замінюючи прикметники антонімами.

Осіннього холодного ранку Миколка пішов на прогулянку. Це був похмурий день. Сердитий вітер гойдав дерева. На них цвірінькали сумні горобці.

Юрій Збанацький Лелеки

Практичне завдання:

п.с.145 - 151 ( читати, скласти план переказу до тексту)

( за підручником В. Науменко)

Легенди

Практичне завдання :

п.с. 137 - 141 , зош відповідно темам.

Змінювання прикметників. Прикметники - антоніми, прикметники - синоніми.

Практичне завдання :
впр. № 302, 305, 324
                                               ДИКТАНТ 
                                            Їжачок прокинувся
 Усю зиму спав їжачок у лісі під купою хмизу. Настала весна. Весняне сонечко гріє землю. З'явилася зелена травичка. Виліз їжачок із свого зимового лігва і почав чиститись. Він потерся об кущі та гілочки. Потім облизав себе язичком. Подивився їжачок навкруги, струснувся і побіг на полювання. Він полює за черв'яками, за жучками та мишами. (55 сл.)
Граматичне завдання:
 • Визнач члени речення у: а) третьому реченні, б) четвертому реченні.
 • Визнач у прикметників число, рід, закінчення. 

Вивчення випадків ділення на двоцифрове число.

Практичні завдання:
Розв'яжи приклади ( використовуйте спосіб добору!)
 № 896, 902, 912, 915, 921

На повторення:
600:20:3                       500:5:5
800 - 80:4                     300 + 30*3
360: ( 10*6)                  60 : (3*10)

Задачі № 893, 907, 908,  913, 920.
( за підручником Ф.М.Рівкінд, Л.В.Оляницька)

                                  30.03 - 03.04

                      КАНІКУЛЯРНИЙ ТИЖДЕНЬ

                        (Діти ведуть читацький щоденник )

Природознавство

Природознавство ___________________________________________ПІБ
                                            С.Р.№2

1.

2.

3.Доповни речення:

 Учені зберігають, вивчають і розмножують рідкісні рослини в  ________________________________.

 4. Запиши, які дії людини сприяють збереженню  рослинного  і тваринного світу :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дай визначення:

Заповідник — це

_________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6.. Запиши, які дії людини задають  шкоди рослинному  і тваринному світу :

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  

Математика

Математика ___________________________________________ПІБ
                                                С.Р.№2
1. Розв'яжи приклади

36:12                  68:34              78:13
88:22                  92:23              34:17
80:16                  84:14              64:16
76:38                  75:25              81:27

2. Рівняння
    60:х = 12               х *17 = 51


3. Накресли прямокутник, у якого ширина 4 см, а довжина на 2см більша. Познач вершини буквами. Знайди периметр прямокутника.

4. Маса 6 ящиків з печивом 48кг. Яка маса 8 ящиків із цукерками, якщо 1 ящик із цукерками на 3кг важчий від 1 ящика з печивом?

5. Максиму 12 років, він на 5 років старший від сестри. Скільки років буде сестрі через 8 років?

Літературни читання

Літературне читання ----------------------------------------------ПІБ
С.Р.№2

Солов’ї України

Український народ дуже співучий. Давня легенда розповідає про пташку, пісні якої стали перекладом на пташину мову пісень нашої Батьківщини. Ця пташка – соловей.

Повідали старі люди, що колись давно ці птахи не жили на наших землях. Гніздилися в далеких краях і не знали дорогу на Україну. Вони були дуже співучі, літали по всьому світу і збирали пісні всіх народів для індійського царя.

Залетів один соловейко і на Україну, сів спочити в якомусь селі. Люди в той час були в полі, і село немов вимерло. «Що то за люди тут живуть? – подумав соловей. – Зовсім пісень не чути».

Зайшло сонечко, селяни почали повертатися додому. То тут, то там чулися пісні – соловей зрадів. Та п’ясні були сумними, бо тяжка праця за день забрала багато сил. Тут соловей заспівав, щоб звеселити їх. Забули люди про втому і так заспівали своєму заморському гостю, що він сам собі не повірив…

І ось з усіх земель злетілися солов’ї до царського саду, співаючи йому принесені звідусіль пісні. Але ці пісні вже були знайомі цареві, він сердився. Аж ось під вікнами заспівав соловей з України – і цар втратив спокій. Таких пісень він ще не чув і звелів солов’ю співати день і ніч.

Зачудовані солов’ї навесні полетіли на Україну, щоб слухати наших пісень, перекладати їх на пташину мову і нести в далеку Індію. Саме  у нас вони висиджують пташенят, щоб від народження солов’ята чули найкращі у світі пісні.

 Виконай завдання

1. Де жили колись солов’ї?

А в Україні

Б у далеких краях

В за морями-океанами

2. Для кого солов’ї збирали пісні?

А для себе

Б для індійського царя

В для всіх народів

3. Які пісні почув соловей на Україні після заходу сонця?

А веселі

Б мелодійні

В сумні

4. За чим летять солов’ї в Україну?

А за новими піснями

Б за приємними враженнями

В за найкращими піснями

5. З’єднай частини речень стрілочками.

Гніздилися в далеких краях		і збирали пісні всіх народів.
Вони були дуже співучі		і слухали українські пісні.
Солов’ї полетіли на Україну		і не знали дороги на Україну.

6. Пронумеруй послідовність розгортання подій у тексті.

□ Залетів один соловейко і на Україну.

□ Солов’ї навесні полетіли на Україну, щоб слухати українських пісень.

□ Саме в Україні солов’ї висиджують пташенят.

□ Соловей заспівав, щоб звеселити стомлених людей.

□ Солов’ї не знали дороги на Україну.

□ Соловейко почув сумні пісні.

7. Дай відповідь на запитання.

Чому українські селяни співали сумні пісні?_________________________

8. Заповни таблицю.

Головні герої твору
Місця, де відбуваються події твору.	__________________________________

Українська мова

                      Самостійна робота №2 з теми «Прикметник»     ______________________ПІБ 

1.     Прикметник – це ______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Прочитай, підкресли прикметники:

Виглянуло лагідне сонечко. Чарівний ліс, широкий луг, безмежні поля і тиха річка освітились його лагідним промінням. 

3.    

     Добери прикметники до іменників:

Дуб _____________________________________________________________________ малина ____________________________________________________________________ озеро _____________________________________________________________________

4.     Утвори словосполучення прикметників з іменниками.:

Прохолодний ( ранок, весна, повітря), добрий ( справа, слово, дідусь), золотий (сонце, ланцюжок, осінь)  _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Утворити прикметники від іменників:

Чесність - _______________ , сміх -  ________________,  зелень -____________

вишня - _________________ , ніч - __________________ , дзвін ______________

6.    

     Підкресли головні члени речення. Випиши зв'язок прикметників з іменниками.

Важкі чорні хмарки пливли по небу. Сердитий вітер гойдав товсті гілки дерев. Люди  одягли зимній одяг.

Зрозок: Хмари(які?)чорні,важкі.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Охорона рослинного та тваринного світу

Опрацювати с.130 -136 ( за підручником І. Грущинська)
робота в зошиті відповідно темі

Ланцюги живлення

       Опрацювати с. 128 - 129 ( за підручником І.Грущинська)
робота в зошиті відповідно теми

Ділення на двоцифрове число способом добору

Практичне завдання: №869, №874,№875,№877,№883,884 ( за підручником Ф.М.Рівкінд, Л.В.Оляницька)

Виконати ділення способом добору

78 : 13        51:17      72:24      26:13

64 : 16       42:14       72:18     78:39

57 : 19        98:14      54:18     70:14

85 : 17       81:27       45:15     90:15

Х * 16 = 80              54: х = 18

Зв'язок прикметників з іменниками

Практичні завдання : виконати вправи 296,297 ( за підручником М.Д.Захарійчук, А.І. Мовчун)

Самостійна з математики

___________________________________________ПІБ

1.Розв’яжіть задачу

Перший токар за 5днів виготовив 40 деталей. Другий токар за день       виготовляв на 2 деталі менше, ніж перший. За скільки днів другий токар виготовить 48 деталей?

2.      Обчисліть приклади

23 • 4                       240 : 6 + 40 • 2               

240 : 6                     665 - (490 : 7)                  

3 • 8 • 5                   13 • 5     

3. Розв’яжіть рівняння

х : 3 =15                36 : х = 4

4.      Знайти периметр прямокутника зі сторонами 4 і 3 см. Накреслити відрізок, який коротший за периметр прямокутника на 5 см. Познач його буквами.

 5.Додаткове завдання

Батько з сином зібрали 30 білих грибів. Скільки грибів зібрав син, якщо батько зібрав у 2 рази більше?

Самостійна з укр.мови

«Іменник»________________________________ПІБ

1. Що означає іменник?

а) Дію предмета;          б) ознаку предмета;      в) назву предмета.

2. Вибери рядок, в якому записані лише іменники.

А) розповідати, малювати, писати;

Б) розповідний, намальований, написаний;

В) розповідь, малювання, письмо.

3. Підкресліть іменник, який є загальною назвою;

а) Київ;                         б) місто;                         в) Україна.

4. Вибери рядок , в якому записані назви істот.

А) море, робота, школа, ліс;

Б) моряк, робітник, школяр, лісник.

5. Запишіть іменники та в дужках визначте його рід.

Дятел, дерево, щілина, дзьоб, крило, пташка.                       

6.Запиши подані іменники в множині.

Перо — …;

портфель — …;

пісня — … .

7. Від поданих  слів утворіть спільнокореневі іменники.

Зимувати —   ;                             лікарський — …;

Радісний — …;                           читати – … .

8. Склади й запиши речення. Підкресли іменники та визнач їх відмінок .

Червона, пишається, у лузі, калина.

Повітря , на землю, теплом, дихало.

Розпускаються, на березі, листочки, зелені.